Género, docencia y ambiente académico en Ingeniería: revisión de literatura y análisis de documentos

¿En qué medida los documentos que estructuran la formación en ingeniería incorporan un enfoque de género? Esta investigación aborda esa pregunta a través de dos ejes complementarios de trabajo documental. Por un lado, se realizará una revisión y sistematización bibliográfica sobre educación con enfoque de género en ingeniería, identificando los marcos conceptuales, evidencias empíricas y tendencias en la literatura especializada. Por otro lado, se llevará a cabo un análisis de contenido de documentos institucionales y curriculares —que pueden incluir programas de asignaturas, políticas institucionales, reglamentos y materiales docentes, entre otros— tanto de la Escuela de Ingeniería como de otras escuelas nacionales e internacionales que integran enfoque de género en su formación. El trabajo ofrece una experiencia formativa en investigación documental, análisis de contenido y síntesis de evidencia, con resultados que podrán informar directamente las políticas de docencia e inclusión de la Escuela.